Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 13 г. Феодосии Республики Крым»

Рассмотрено
на методическом объединении
учителей физической культуры
и ОБЖ
протокол №1 от «30» 08. 2021г.
Руководитель МО ___________
Горбачевский П.Ю.

Согласовано
Зам. директора
_______/Вышковская М.С.

Утверждено
Директор МБОУ
Школа №13 г. Феодосии
_____________ Н.В. Левина
приказ от «30» 08 2021 г. №355

Рабочая программа
по основам безопасности жизнедеятельности
для 9-х общеобразовательных классов
основное общее образование
Количество часов: 34 ч. (1 час в неделю)

Учитель:
Харченко Виктория Игоревна

г. Феодосия 2021 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «ОБЖ» для 9 классов составлена в
соответствии с правовыми и нормативными документами:
 Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской
 Федерации»
 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями)
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115
«Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности по основным образовательным программам - образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»
 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России: учебное издание / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.:
Просвещение, 2010
 Рабочая программа воспитания МБОУ Школа № 13 г. Феодосии
 Учебный план МБОУ Школа № 13 г. Феодосии на 2021/2022 учебный год
 Авторской программы по Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы.
Предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова. ФГОС. -М.:
Просвещение. 2011г.;
 Учебника Основы безопасности жизнедеятельности. Смирнов А.Т., Хренников
Б.О. ФГОС. 9 класс. -М.: Просвещение 2012 г.
 авторской программы по Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы.
Предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова. ФГОС. -М.:
Просвещение. 2011г.;
 учебника Основы безопасности жизнедеятельности. Смирнов А.Т., Хренников
Б.О. ФГОС. 9 класс. -М.: Просвещение 2012 г.
УМК:
 Основы безопасности жизнедеятельности. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ФГОС.
9класс. -М.: Просвещение 2012 г.Линия учебно-методических комплексов под
общей редакцией кандидата педагогических наук А.Т. Смирнова переработана в
соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего
образования, примерной программой по предмету «Основы безопасности
жизнедеятельности» и рабочей программой А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова, а
также основными положениями «Стратегии национальной безопасности
Российской Федерации до 2020 года».

2

Цели и задачи учебного курса:
Цели:
 Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и
здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от
опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.
 Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью.
 Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС;
бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении
ЗОЖ.
 Овладение
умениями
оценивать
ситуации, опасные
для
жизни
и
здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать первую
помощь пострадавшим.
Задачи:
·
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении
национальной безопасности в современном мире;
·
понимание необходимости защиты личности, общества и государства в условиях
чрезвычайной ситуации природного, техногенного и социального
характера;
·
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для
минимизации последствий с учетом реально складывающейся
обстановки и индивидуальных возможностей;
·
знание законодательной и нормативно-правовой базы Российской Федерации по
обеспечению безопасности личности, общества и государства от
внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;
·
знание основных мероприятий, проводимых в Российской Федерации по защите
от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
·
знание организационных основ по защите населения страны от
чрезвычайных
ситуаций мирного и военного времени;
·
знание организационных основ системы противодействия терроризму и
наркотизму в Российской Федерации;
·
знание факторов, разрушающих репродуктивное здоровье;
·
знание правовых основ сохранения и укрепления репродуктивного здоровья;
·
осознание ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,
являющегося как индивидуальной, так и общественной ценностью;
·
умение оказывать первую помощь при массовых поражениях людей;
·
умение транспортировать пострадавших (различными способами) в безопасное
место.

3

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ФГОС основного общего образования устанавливает требования к результатам
освоения учебного предмета: личностным, метапредметным, предметным.
1. Личностные результаты
 осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому
человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере,
гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими
людьми и достигать в нем взаимопонимания;
 усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного
поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью
людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
 формирование понимания ценности здорового и безопасного образа
жизни;
 усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей
многонационального российского общества;
 воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;


формирование ответственного отношения к учению, готовности и
способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на
основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и
построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на
базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений
с учётом устойчивых познавательных интересов; формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практике, учитывающего социальное,
культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

 формирование готовности и способности вести диалог с другими
людьми и достигать в нём взаимопонимания;
 освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной
жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные
сообщества;
 развитие правового мышления и компетентности в решении моральных
проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных
чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного
отношения к собственным поступкам; формирование коммуникативной
компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,
старшими и младшими в процессе образовательной,
 общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других
видов деятельности; формирование основ экологической культуры на
основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и
необходимости ответственного,
 бережного отношения к окружающей среде; осознание значения семьи в
жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни,
уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
4

 формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического
поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образажизни,
осознанновыполнятьправилабезопасностижизнедеятельности.
2. Метапредметные результаты
2.1. Регулятивные:
2.2. Познавательные:
2.3. Коммуникативные:
·
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении
национальной безопасности в современном мире;
·
понимание необходимости защиты личности, общества и государства в условиях
чрезвычайной ситуации природного, техногенного и социального
характера;
·
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для
минимизации последствий с учетом реально складывающейся
обстановки и индивидуальных возможностей;
·
знание законодательной и нормативно-правовой базы Российской Федерации по
обеспечению безопасности личности, общества и государства от
внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;
·
знание основных мероприятий, проводимых в Российской Федерации по защите
от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
·
знание организационных основ по защите населения страны от
чрезвычайных
ситуаций мирного и военного времени;
·
знание организационных основ системы противодействия терроризму и
наркотизму в Российской Федерации;
·
знание факторов, разрушающих репродуктивное здоровье;
·
знание правовых основ сохранения и укрепления репродуктивного здоровья;
·
осознание ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,
являющегося как индивидуальной, так и общественной ценностью;
·
умение оказывать первую помощь при массовых поражениях людей;
·
умение транспортировать пострадавших (различными способами) в безопасное
место.
3. Предметные результаты освоения учебного предмета
Планируемые предметные результаты
Тематический
Выпускник получит
блок/модуль
Выпускник научится
возможность научиться
Модуль 1.
Основы
безопасности
личности, общества
и государства

-анализировать информацию
различных источников;
-анализировать степень влияния
личности на обеспечение
национальной безопасности России;
-анализировать влияние человеческого
фактора на безопасность личности,
общества и государства;
-моделировать рациональное
размещение объектов экономики и
поселений людей по территории
страны с точки зрения обеспечения
их безопасности;
5

осуществлять поиск
информации в учебной и
дополнительной литературе,
электронных материалах,
систематизировать и
представлять её в виде
рефератов, презентаций и др.;

Планируемые предметные результаты
Тематический
блок/модуль

Выпускник получит
возможность научиться

Выпускник научится
-формулировать собственную позицию
неприятия терроризма в любых его
проявлениях;
-вырабатывать отрицательное
отношение к приему наркотиков;
-характеризовать особенности
семейно-брачных отношений в РФ;

Модуль 2.
-оказывать первую помощь при
Основы
массовых поражениях населения.
медицинских знаний
и здорового образа
жизни

6

оказывать первую
медицинскую помощь
пострадавшим в различных
ситуациях;
применять правила
безопасного поведения в
условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций.

МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает
следующее:
- установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;
- побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила
общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной
дисциплины и самоорганизации;
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией
– инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу,
выработки своего к ней отношения;
- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,
задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
- применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,
стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где
полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий,
которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога;
групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и
взаимодействию с другими детьми;
- включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к
получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе,
помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
- организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
- инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках
реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст
школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической
проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного
отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык
публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки
зрения.

7

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
9 класс
(34 часа)
Модуль 1 Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел I. Основы комплексной безопасности.
Тема 1. Национальная безопасность России в современном мире.
Современный мир и Россия. Национальные интересы России в современном мире.
Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.
Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на
национальную безопасность России.
Тема 2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и
национальная безопасность России.
Чрезвычайные ситуации их классификация. Чрезвычайные ситуации
природного характера, их причины и последствия. Чрезвычайные ситуации
техногенного характера, их причины и последствия. Угроза военной безопасности.
Раздел 2. Защита населения РФ от ЧС
Тема 3. Организационные основы по защите населения страны от
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС). Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и
обороны страны. МЧС России – федеральный орган управления в области защиты
населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Тема 4. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная
защитанаселения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение и
эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций. Аварийно-спасательные и
другие неотложные работы в очагах поражения.
Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в РФ
Тема 5. Терроризм и экстремизм: их причины и последствия.
Международный терроризм – угроза национальной безопасности России. Виды
террористических актов, их цели и способы осуществления.
Тема 6. Нормативно- правовая база противодействия терроризму и
экстремизму в РФ
Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму.
Общегосударственное противодействие терроризму. Нормативно- правовая
база противодействия наркотизму.
Тема 7. Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму
в РФ.
Организационные основы противодействия наркотизму в РФ. Организационные
основы противодействия терроризму в РФ
Тема 8. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика
наркозависимости.
Правила поведения при угрозе террористического акта. Профилактика
наркозависимости.
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел 4. Основы здорового образа жизни
Тема 9. Здоровье-условие благополучия человека.
8

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Здоровый
образ жизни и его составляющие. Репродуктивное здоровье населения и национальная
безопасность России.
Тема 10. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье
Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путём.
Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.
Тема 11. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного
здоровья.
Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека. Основы семейного права в
РФ.
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказания первой помощи
Тема 12. Оказание первой помощи
Первая медицинская помощь при массовых поражениях (практическое
занятие). Первая медицинская помощь при передозировке при приёме
психоактивных веществ.

9

№ п/п

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 класс
(34 часа)
Наименование раздела
Количество
часов

В том числе
контрольные
работы

1
2
3
4
5

Раздел 1. Основы комплексной
безопасности.
Раздел 2. Защита населения Российской
Федерации от чрезвычайных ситуаций
Раздел 3. Противодействие терроризму и
экстремизму в Российской Федерации
Раздел 4. Основы здорового образа жизни
Основы медицинских знаний и оказания
первой помощи.
Всего часов

10

7
7
10

1

8
2

0
1

34

2

11

12

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)