УТВЕРЖДЕНО
Директор
МБОУ Школа №13 г.Феодосии
____________ О.П.Селявина

ПРИНЯТО
на заседании педагогического
совета
(протокол № 4 от 14 октября 2024 г.)

пр. № 284 от 14.10.2024 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о нормах профессиональной этики работников
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Школа № 13 г.Феодосии Республики Крым»

г.Феодосия,
2024 г.

I. Общие положения
Профессиональная этика педагогических работников - совокупность моральных норм,
определяющих их отношение к своему профессиональному долгу и ко всем участникам отношений
в сфере образования.
1.1. Настоящее Положение разработано на основании Конституции Российской Федерации,
Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона Российской Федерации от 29
декабря 2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Федерального закона
Российской Федерации от 25.12.2008 г № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», Декларации
профессиональной этики Всемирной организации учителей и преподавателей, письма
Министерства просвещения РФ и Профессионального союза работников народного образования и
науки РФ от 20.08.2019 № ИП-941/06/484 «О примерном положении о нормах профессиональной
этики педагогических работников» и других федеральных законов, содержащих ограничения,
запреты и обязательства для педагогических работников.
1.2. Настоящее Положение определяет нормы профессиональной этики педагогических
работников, которыми следует руководствоваться при осуществлении профессиональной
деятельности педагогическим работникам, независимо от занимаемой ими должности, и механизмы
реализации права педагогических работников на справедливое и объективное расследование
нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.
1.3. Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных на
нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в общественном
сознании.
1.4. Знание и соблюдение норм настоящего Положения является нравственным долгом
каждого педагогического работника ОО и обязательным критерием оценки качества его
профессиональной деятельности независимо от занимаемой должности, наличия наград, стажа
педагогической работы.
1.5. Каждому педагогическому работнику следует принимать все необходимые меры для
соблюдения Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от
педагогического работника ОО поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим
Положением.
1.6. Педагогический работник, осуществляющий педагогическую деятельность или
поступающий на работу в ОО, вправе, изучив содержание настоящего Положения, принять для себя
его нормы или отказаться от педагогической деятельности.
II. Нормы поведения педагогических работников
2.1. Педагогические работники при всех обстоятельствах должны сохранять честь и
достоинство, присущие их деятельности.
2.2. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники должны
соблюдать следующие принципы:
• толерантность
• законность;
• профессионализм;
• компетентность;
• ответственность;
• справедливость;

• честность;
• гуманность;
• демократичность;
• объективность;
• взаимоуважение;
• конфиденциальность.
2.3. Педагогические работники, сознавая ответственность перед государством, обществом и
гражданами, призваны:
• уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;
• исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и
иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;
• проявлять доброжелательность, вежливость, тактичность и внимательность к обучающимся, их
родителям (законным представителям) и коллегам;
• проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов Российской Федерации и
других государств, учитывать культурные и иные особенности различных социальных групп,
способствовать межнациональному и межрелигиозному взаимодействию между обучающимися;
• соблюдать при выполнении профессиональных обязанностей равенство прав и свобод человека и
гражданина, независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и
должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к
общественным объединениям, а также других обстоятельств;
• придерживаться внешнего вида, соответствующего задачам реализуемой образовательной
программы;
• воздерживаться от размещения в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", в
местах, доступных для детей, информации, причиняющий вред здоровью и (или) развитию детей
(статья 5 Федерального закона от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию");
• избегать ситуаций, способных нанести вред чести, достоинству и деловой репутации
педагогического работника и (или) организации, осуществляющей образовательную деятельность.
• оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности, прилагать
усилия для повышения её престижа;
• исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном уровне в
целях обеспечения эффективной работы ОО;
• исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина
определяют основной смысл и содержание деятельности как ОО в целом, так и каждого
педагогического работника;
• соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную
деятельность
решений
политических,
общественных,
религиозных
объединений,
профессиональных или социальных групп и организаций;
• исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и
иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;
• уведомлять администрацию ОО обо всех случаях обращения к ним каких-либо лиц в целях
склонения к совершению коррупционных правонарушений;
• соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты, исполнять
обязанности, связанные с педагогической деятельностью;
• быть требовательными к себе, стремиться к самосовершенствованию;
• не терять чувство меры и самообладания;
• соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования ругательств,
грубых и оскорбительных высказываний;
• соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде;
• поддерживать порядок на рабочем месте.
2.4. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники обязаны
воздерживаться от:

• поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим
работником своих должностных обязанностей, а также избегать конфликтных ситуаций, способных
нанести ущерб их репутации или авторитету ОО;
• пренебрежительных отзывов о деятельности ОО или проведения необоснованных сравнений ее с
другими образовательными организациями;
• любого вида высказываний и действий дискриминационного или оскорбительного характера по
признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального,
имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
• резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими
недостатками человека;
• грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний,
предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
• угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению
или провоцирующих противоправное поведение;
• пренебрежения правовыми и (или) моральными нормами, использования средств, не
соответствующих требованиям закона, нравственным принципам и нормам.
2.5. Педагогическим работникам необходимо принимать меры по обеспечению безопасности
и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение которой они несут
ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением своих должностных
обязанностей.
III. Реализация права педагогических работников на справедливое
и объективное расследование нарушения норм профессиональной
этики педагогических работников
3.1. Образовательная организация обеспечивает защиту чести, достоинства и деловой
репутации педагогических работников, а также справедливое и объективное расследование
нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.
3.2. Случаи нарушения норм профессиональной этики педагогических работников,
рассматриваются комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений, создаваемой в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в
соответствии с частью 2 статьи 45 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации". Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров в
комиссиях по трудовым спорам регулируется в порядке, установленном главой 60 Трудового
кодекса Российской Федерации, порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров в судах гражданским процессуальным законодательством Российской Федерации.
3.3. Педагогический работник, претендующий на справедливое и объективное расследование
нарушения норм профессиональной этики, вправе обратиться в комиссию по урегулированию
споров между участниками образовательных отношений.
3.4. В целях реализации права педагогических работников на справедливое и объективное
расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников в состав
комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в
обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной
профсоюзной организации (при наличии такого органа).
3.5. В случае несогласия педагогического работника с решением комиссии по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений, невыполнения решения
комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений,
несоответствия решения комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений законодательству Российской Федерации или нежелания педагогического работника по

каким-либо причинам обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений он имеет право обратиться в суд.
IV. Обязательства педагогических работников перед обучающимися
4.1. Педагогические работники в процессе взаимодействия с обучающимися:
• признают уникальность, индивидуальность и определенные личные потребности каждого;
• сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;
• стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения его
потенциала;
• выбирают такие методы работы, которые поощряют развитие самостоятельности обучающихся,
их инициативности, ответственности, самоконтроля, самовоспитания, желания сотрудничать и
помогать другим;
• при оценке поведения и достижений обучающихся стремятся укреплять их самоуважение и веру в
свои силы, показывать возможности совершенствования, повышать мотивацию обучения;
• защищают их интересы и прилагают все усилия для того, чтобы защитить их от физического и
(или) психологического насилия;
• осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах,
затрагивающих их интересы;
• прививают им ценности, созвучные с международными стандартами прав человека и культурными
традициями России;
• стремятся стать для них положительным примером;
• применяют меры воздействия к обучающимся с соблюдением законодательных и моральных
норм.
4.2. В процессе взаимодействия с обучающимися педагогические работники обязаны
воздерживаться от:
• навязывания им своих предпочтений;
• предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;
• предвзятой и необъективной оценки действий законных представителей обучающихся;
• отказа от объяснения не освоенного обучающимися учебного материала, ссылаясь на их
личностные и психологические недостатки, а также из-за отсутствия времени для объяснения (при
действительном отсутствии времени необходимо оговорить время консультации, удобное для той и
другой стороны);
• дополнительной платы (или вознаграждение) за образовательные услуги (консультации,
подготовку к олимпиадам и т.п.);
• проведения на учебных занятиях явную политическую или религиозную агитацию;
• употребления алкогольных напитков во время исполнения должностных обязанностей;
• курения в помещениях и на территории ОО.
V. Обязательства педагогических работников перед
законными представителями обучающихся
5.1. Педагогические работники должны быть ограждены от излишнего или неоправданного
вмешательства законных представителей обучающихся в вопросы, которые по своему характеру
входят в их круг профессиональных обязанностей.
5.2. Педагогические работники в процессе взаимодействия с законными представителями
обучающихся должны:
• консультировать по вопросам образовательной деятельности;
• выслушивать обращение по проблеме, задавать вопросы в корректной форме;
• проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;
• относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам, оказывать им
необходимую помощь;

• высказываться в корректной и убедительной форме; если требуется, спокойно, без раздражения
повторять и разъяснять смысл сказанного;
• разъяснять при необходимости требования действующего законодательства и локальных актов по
обсуждаемому вопросу;
5.3. В процессе взаимодействия с законными представителями обучающихся педагогические
работники не должны:
• заставлять их необоснованно долго ожидать приема;
• перебивать их в грубой форме;
• проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;
5.4. В целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей вправе
обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов
педагогического работника.
VI. Обязательства педагогических работников перед коллегами
6.1. Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:
• поддерживают атмосферу коллегиальности, уважения их профессионального мнения и
убеждений;
• готовы им предложить совет и помощь;
• поддерживают и продвигают их интересы.
6.2. В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны
воздерживаться от:
• пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников или проведения
необоснованного сравнения их работы со своей;
• предвзятого и необъективного отношения к коллегам;
• обсуждения их недостатков и личной жизни;
• фамильярности в отношениях с коллегами.
VII. Обязательства педагогических работников перед администрацией ОО
7.1. Педагогические работники выполняют разумные и правомочные указания
администрации и имеют право подвергнуть их сомнению в порядке, установленном действующим
законодательством.
7.2. В процессе взаимодействия с администрацией педагогические работники обязаны
придерживаться норм профессиональной этики.
VIII. Обязательства администрации ОО
перед педагогическими работниками
8.1. Администрация ОО должна быть для других педагогических работников образцом
профессионализма, безупречной репутации, призвана формировать в учебном заведении
благоприятный для эффективной работы морально-психологический климат.
8.2. Администрация ОО должна делать всё возможное для полного раскрытия способностей
и умений каждого педагогического работника.
8.3. Представителям администрации следует:
• формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;
• быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего Положения;

• своевременно предоставлять педагогическим работникам полный объём информации,
необходимой для осуществления ими профессиональной деятельности;
• помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать морально-психологическую
помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;
• регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм профессиональной
этики;
• избегать панибратства и фамильярности в отношениях со всеми категориями педагогических
работников, соблюдать нормы речевого этикета;
• соблюдать субординацию;
• пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления подлости, лицемерия в коллективе;
• обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм профессиональной этики и
принятие по ним объективных решений;
• способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности ОО с тем, чтобы не
допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка необходимой информации в обществе
или у отдельных граждан появляются сомнения в законности действий педагогических работников.
8.4. Представитель администрации не имеет морального права:
• перекладывать свою ответственность на подчиненных;
• использовать служебное положение в личных интересах;
• предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства,
землячества, личной преданности, приятельских отношений, религиозной принадлежности;
• демонстративно приближать к себе своих любимцев, делегировать им те или иные полномочия, не
соответствующие их статусу; незаслуженно их поощрять, награждать; необоснованно
предоставлять им доступ к материальным и нематериальным ресурсам;
• требовать или собирать информацию о личной жизни педагогического работника, не связанной с
выполнением им своих трудовых обязанностей;
• умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества вопреки интересам
долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.